Каталог статей

Психологічний тренінг

Тема

«ПРИГОДИ В КАЗКОВІЙ КРАЇНІ»

Відкритий урок

Вигадуй, пробуй і твори!

Розум, фантазію вияви

Активним і уважним будь.

І про кмітливість не забудь

Мета: вироблення навичок ауторелаксації. Сприяти розвитку пізнавальних процесів. Фор­мувати вміння аналізувати, вчити розв'язувати протиріччя. Розвивати логічне і формувати ев­ристичне мислення.

Зміст заняття:

1. «Веселка» — вправа на ауторелаксацію.

2.Вправа «Що переплутав Незнайко». Роз­виває увагу дітей і діагностує їхню ерудицію.

3.Вправа «Розмалюйки». Формує зосеред­женість.

4. Вправа «Розчаклуй тварину». Формує вміння аналізувати.

5. Вправа «Допоможи Карлсону». Розвиває сприйняття.

6. Вправа рухлива «Цікаві задачі». Розвиває логічне мислення.

7. Вправа «Закінч малюнок». Розвиває твор­че мислення, уяву, фантазію.

8. Вправа «Розгадай завдання черепахи Тортіли». Формує наочно-дійове мислення.

9. Вправа «Друкарська машинка». Мобілізує увагу, поліпшує настрій, активізує учасників.

     10. «Посмішка по колу».

(Звучить приємна музика.)

Психолог. Добрий день, любі малята! Хоч над­ворі зима, та незабаром Новий рік, а, як відомо, всім під Новий рік трапляються різні несподі­ванки! Давайте і ми з вами уявимо веселку. (На дошці яскраве зображення веселки.) Заплющте очі, уявіть, що ви пройшли через веселку, доторкну­лися до неї, відчули тепло, яке поширилося по всьому вашому тілу, покаталися на веселці, по­сміхнулися їй. На рахунок 1, 2, 3 розплющіть очі. Ви опинилися в Казковій країні.

Попелюшка. Добрий день, друзі. Ви впізна­ли мене? Я рада вітати вас у Казковій країні.

(За дверима чути вигуки: «Допоможіть! Ря­туйте!». Вбігає Незнайко.)

Незнайко. Ой, насилу врятувався!

Психолог. Малята, у нас з'явився гість. Ви впізнали його? Так, правильно, це    Незнайко. Здрастуй, Незнайко.

Незнайко. Добрий день! Психолог. Чому ти так кричав?

Незнайко. То я від зло­дія втікав, він хотів украсти    € в мене капелюх.

Психолог. А навіщо йому капелюх?

Незнайко. Як це, на­віщо? Хіба ви не знаєте? Чим більший капелюх, тим розумніша голова?

Попелюшка. Ой, Незнайко, не сміши. В тебе розумна голова? Та ти ж нічого не знаєш, тому тебе й кличуть Незнайком, ти ж зовсім книжок не читаєш.

Незнайко. Хто? Я? Та я всі на світі книжки давним-давно перечитав!

Хто придумав, що Незнайко не читає кни­жок?

Це неправда, так і знайте. Жить не можу я без них. Я читаю без зупинки п'єси, вірші та казки. Від картинки до картинки, ну, а потім навпаки! Я про дідуся Мазая Пам'ятаю назубок, Він, заходячи в трамваї, Забував купить квиток, Д'Артаньян ганяв ворону, Колобок спав у норі, І збирали шампіньйони тридцять три богатирі, Бармалей спіймав дельфіна, Чорномор замерз в снігу, А кирпатий Буратіно Покохав Бабу Ягу! Я читаю без зупинки п'єси, вірші і казки від картинки до картинки Ну а потім навпаки!

Попелюшка. Ну й Незнайко, ну й насмішив, ти ж усе переплутав. Любі малята, що саме пе­реплутав Незнайко? (Діти відповідають.)

Незнайко: Ой, які молодці. І звідки вони про все знають? Такі розумні діти!

Попелюшка. Це тому, Незнайко, що вони люблять читати книжки.

Незнайко. Я теж хочу багато знати. Попелюшка. Ми можемо тобі допомогти. Подорожуй разом з нами.

Психолог. Ідучи на зустріч з вами, малята, я зустріла добру фею, яка подарувала мені чарівну квітку, що може виконувати будь-які бажання. Для цього потрібно лише відірвати пелюстку.

Бажання 1

Психолог. Після зустрічі з феєю ми з Попе­люшкою потрапили в ліс, який зачарував злий чаклун. У ньому не чути співу пташок, немає звірів. Допоможемо лісовим мешканцям! Попелюшка

Ліс хова серед гілок Безліч звірів і пташок. Серед темної діброви Хтось блукає невідомий — Чи зайчатко, чи лисиця? Ліс не видасть таємниці. Хто там з темного дупла Полохливо визира? Може, білка волохота? Тут у неї рідна хата. Довгі вуха, куций хвіст. То кого ж ховає ліс?

Завдання (додаток 1 на с. 23). Розфарбувати відповідним кольором, що позначений певною цифрою, зашифрований малюнок і визначити, хто там зображений. Бажання 2

Розчаклувати і назвати тварин (додаток 2 на с.23)

Попелюшка. В чарівному лісі на казковій га­лявині у своєму будинку на даху живе мій друг Карлсон, який дуже полюбляє солодощі, але ніяк не може їх дістати. Давайте допоможемо йому! Бажання З

Дітям роздають картки із зображенням різних кольорових фігур (додаток 3 на с. 23)

Завдання. Хто швидше порахує, скільки всьо­го кружечків? Молодці! Бажання 4 Психолог

Посадив ведмідь в лісочку Шість берізок, три дубочки. Рахувати сам не вмів І зозулю попросив. Почала вона літати, Почала вона кувати, Та не може полічить. Ану ж, ви допоможіть. Молодці!

Подорожуючи, ми втомилися, тому трішки відпочинемо! (Звучить приємна музика.)

Психолог. Вийшовши з лісу, ми з Попелюш­кою потрапили на Поле Чудес, де зустріли Буратіно, який дуже плакав, бо в його Папи Карло День народження і він хотів подарувати йому ма­люнок, але Кіт Базиліо і лисиця Аліса вкрали в Буратіно кольорові олівці. Давайте до­поможемо Буратіно і намалюємо пода­рунки, а Чарівна квітка перетворить їх на справжні речі. Бажання 5 Закінчити малю­нок. Дітям роздають аркуші з початком малюнка (додаток 4 на с. 23). Завдання закінчити малю­нок.

Психолог. Після зустрічі з Буратіно ми з Попелюшкою потрапили на Казкове озеро. Там живе черепаха Тортіла. Вона пообіцяла віддати ключик, який відкриває двері для Незнайка в Школу Знань. Ви маєте відгадати загадки. Допоможемо Не­знайку!

Бажання 6

1. В темнім лісі проживає,
Довгий хвіст пухнастий має,
їй на місці не сидиться,

А зовуть її... (лисиця)

2.Ой, яка ж вона гарненька.
Пишнохвоста і руденька,
Не звірятко — просто диво,
Невгамовне, пустотливе.
Вгору — вниз, на гілці з гілки
Хто це буде, діти... (білка)

3. Вірно людям я служу,
їм дерева стережу,

Дзьоб міцний і гострий маю. Шкідників видобуваю... (дятел)

4. Літом любить полювати
А зимою в лісі спати,

Як почує він весну, Прокидається від сну... (ведмідь)

Психолог. Наша подорож добігає до кінця. Всі мешканці Казкової Країни дякують вам за до­помогу.

Незнайко отримав ключ, що відкриває двері в школу знань. Ми прощаємось, але можемо за­лишити свої побажання жителям Казкової краї­ни.